¿Qué es el Síndrome de Asperger?

¿Qué es el Síndrome de Asperger?

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. Las personas que lo presentan tienen un aspecto e inteligencia normal y, a veces, superior a la media. Presentan un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.

Este síndrome se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

El síndrome de Asperger supone una discapacidad para entender el mundo de lo social, que da origen a comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en aspectos del lenguaje tales como dificultades en el ritmo de conversación y frecuentemente alteración de la prosodia (entonación, volumen, timbre de voz, etc). Asimismo suelen ser disfuncionales los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En la mayoría de los casos existen dificultades en la coordinación motora. Es un trastorno muy frecuente (de 3 a 5 por cada 1.000 nacidos vivos), poco conocido entre la población general e incluso por muchos profesionales. Se encuentra encuadrado en los TEA o Trastornos del Espectro Autista, aunque por sus competencias intelectuales y lingüísticas se mantiene como una entidad diferenciada del autismo clásico.

Fuente: Confederación Asperger España

No todas las personas con Síndrome de Asperger (TEA) se parecen entre si, a pesar de que todos tengan el mismo diagnóstico no todos cumplen los mismos criterios ni las mismas características exactamente. Cada persona es diferente, presentando no todos los rasgos, sino una combinación de algunas de las características del Síndrome de Asperger. También debemos recordar que las necesidades y características de cada persona son diferentes según la etapa en la que se encuentra, de forma que no tienen las mismas dificultades un niño de 6 años que un adulto de 30 años por ejemplo.

Fuente: Google.com

Criterios diagnósticos según el DSM-V

Origen del Síndrome

El término Síndrome de Asperger fue utilizado por primera vez en 1981 por Lorna Wing, una psiquiatra británica que se centro en la investigación de los Trastornos del Espectro Autista. Sin embargo, fue años antes, en 1943, cuando Hans Asperger, psiquiatra y pediatra austriaco describió las dificultades de este síndrome en base a una investigación realizada con cuatro niños con ciertas características peculiares. Estos niños presentaban dificultades en la comunicación no verbal, falta de empatía y torpeza motora.

Finalmente, en 1990 se incluyó el término "Síndrome de Asperger" en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales (DSM-IV), casi 50 años después de que Hans Asperger publicará por primera vez acerca del trastorno.

¿A qué edad se detecta? ¿Es fiable el diagnóstico?

Hace varios años, cuando el Síndrome de Asperger (TEA) era desconocido en España, más que hoy día, raro era que se detectase el Síndrome de Asperger en niños que se encontrasen en la etapa de primaria, era mucho más habitual detectarlo en la adolescencia o incluso en la edad adulta. Hoy día, gracias a la labor de los profesionales y del conocimiento de las familias, niños en edades tempranas (4-5 años) es posible que tengan ya un diagnóstico. No debemos olvidar que un diagnóstico precoz es un indicador de buen pronóstico, es decir, si sabemos que un niño de 7 años tiene Síndrome de Asperger (TEA), podemos aprender herramientas y buscar recursos, instituciones y profesionales para darle la atención que necesita.

Si existen dudas de presentar sintomatología compatible con Sindrome de Asperger, así como de cualquier otro trastorno, no se debe demorar, hay que buscar ayuda profesional para abordar las necesidades de dicha persona lo antes posible. Desde la Asociación Granadina de Síndrome de Asperger-TEA, recomendamos que el diagnóstico se realice en asociaciones especializadas en este colectivo, centros públicos (Hospitales, Unidades de Salud Mental, etc.) o en otros centros que dispongan de profesionales formados y con conocimientos necesarios para llevar a cabo una evaluación diagnóstica fiable.

Principales características de las personas con Síndrome de Asperger (TEA)

Fuente: Google.com

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Mi hijo/a no tiene muchas dificultades... ¿necesita intervención?

Como familiar, es duro que te digan que tu hijo/a, hermano/a, etc. tiene Síndrome de Asperger. Son palabras que asustan, parece que están sentenciando a tu hijo/a a ser diferente y solitario toda su vida, pero no es así. Cuando te dicen el diagnóstico, no tienes que recibirlo como una sentencia, un castigo o una humillación.... Sino como una respuesta, la respuesta a la eterna pregunta:

¿Qué le pasa a mi hijo/a?

Por ello, aunque tengas la sensación de que tu hijo/a no tiene dificultades, en el fondo, sabes que sí, puesto que por ello tiene el diagnóstico de Síndrome de Asperger (TEA). Aunque sean pequeñas dificultades, siguen siendo dificultades al fin y al cabo, y, poco a poco, pueden trabajarse y mejorar. FINGIR que dichas dificultades, características y necesidades no existen, solo hará que se mantengan e incluso que aparezcan otras añadidas. En resumen, aunque creamos que no hay dificultades, siempre hay aspectos, por pequeños que sean, que se pueden trabajar y aprender, por lo que no debemos olvidar que si queremos lo mejor para tu hijo/a, hermano/a, familiar en general, debemos darle TODAS LAS AYUDAS QUE NECESITE.