PRACTICAS PRE-LABORALES EN UNIVERSIDAD DE GRANADA

Estimados socios,

 
debido a nuestra colaboración con Fundación Mapfre para la inserción sociolaboral de personas con S.A os comunicamos que nos han solicitado diversos perfiles de chicos/as mayores de 16 años que estén interesados en hacer prácticas en dependencias de la Universidad de Granada (UGR).
 
La realización de estas prácticas prelaborales servirá para desarrollar capacidades  y competencias personales , introdiciéndoles en la dinámica real del desempeño de una labor profesional y supondrá un entrenamiento de sus habilidaes sociolaborales.
 
Las personas interesadas en participar pueden ponerse en contacto con Rodrigo Contreras Montero, Tutor del Programa de empleo, llamándole o mensaje de  Whatsapp al 662 641 614.

ESTAR EN LA ESCUELA PERO NO SER DE LA ESCUELA

Inclusión versus Maltrato por Bullying

Reflexiones de Liliana Kaufmann. Dra. en Psicología

En las últimas décadas se ha producido un movimiento desde las escuelas de educación especial para alumnos con necesidades educativas especiales hacia la inclusión de estos alumnos en la escuela común. Sin embargo, hay pocos estudios respecto a cómo influyen ciertos fenómenos, como la victimización escolar, en la inclusión real de esos alumnos. Abundan comentarios de docentes que indican que estos niños suelen ser elegidos como objeto de maltrato por otros alumnos. Por eso la importancia de saber cómo ellos vivencian las experiencias diaria y por qué son blanco de agresiones.

Los criterios diagnósticos actuales aluden a que las personas con Síndrome de Asperger carecen de la posibilidad de anticipar lo que las otras personas piensan, sienten o desean. Estas dificultades afectan los vínculos sociales y se presentan como falta de deseo para interactuar con los iguales. Por otra parte este trastorno suele estar asociado a torpeza motora, conductas repetitivas o estereotipadas,  que les hace parecer más diferente a los otros. A lo que hay que sumarle el modo en que utilizan el lenguaje y los problemas en la comprensión del mismo.

Este modo peculiar de estar con otros les dificulta incorporarse a los grupos y por lo tanto los hace correr más riesgos de ser victimizados. Siguiendo esta línea de pensamiento, la hipótesis de partida de autores como Heinrich (2003) plantea que esas personas no son conscientes de estar viviendo situaciones de abuso o maltrato vinculado al bullying. Sin embargo, los resultados del estudio publicado recientemente “Análisis de las relaciones sociales de los alumnos con síndrome de Asperger en escuelas integradas de secundaria”, (link Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17511208) parecen rechazar o al menos matizar esa afirmación en la medida que concluyen que los alumnos con Síndrome de Asperger son conscientes de su papel de víctimas y que sufren las conductas abusivas de los compañeros.

Personalmente creo que los problemas de maltrato por bullying, no sólo afecta a alumnos con Asperger sino que existen grupos que por algún motivo se ubican en situación de poder y, desde ese lugar,  coaccionan o humillan a otra persona, que por algún motivo se percibe en una situación de desventaja. Y que cualquiera que muestre algún punto de vulnerabilidad y no tenga apoyo del grupo puede transformarse en esa víctima.

Por lo tanto considero que este tipo de situaciones que incrementa la violencia dentro y fuera del aula pone en peligro la salud física y emocional del alumnado e impide el éxito de la educación inclusiva, requiere de abordajes que impliquen diferentes niveles: individual, aula, escuela y sociedad.

 

Fuente: AurismoInclusión

APOYOS EN UGR para estudiantes con S.A

Estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) 

Entre los que presentan una NEE, podemos distinguir aquellos en que, la Necesidad Educativa viene derivada de  por ejemplo un trastorno de origen neurobiológico (Síndrome de Asperger, trastorno con déficit de atención, con o sin hiperactividad (TDAH) etc. Y los que presentan dificultades de aprendizaje y deficiencias atencionales (dislexia, discalculia, disortografía etc.)

Estos estudiantes, según las necesidades de cada caso, podrán optar , a los siguientes apoyos y recursos.

a) Becario/a Colaborador/a
Las obligaciones de estos colaboradores, que deberán ser, a ser posible, del mismo curso y grupo que el estudiante con NEE, son las siguientes:

  • Asistencia a clase, proporcionando al compañero con NEE los apuntes y escritos de la pizarra que él no pueda tomar.
  • Realización de puestas en común semanales.
  • Ayudarle en la organización de trabajos, explicación de conceptos etc.
  • Ayudarle a la integración en el aula y medio universitario en general.

b) Profesor/a Tutor/a Son profesores/as que tendrían las siguientes funciones:

  • Servir de conexión con los distintos profesores que tengan los alumnos y ser el cauce para buscar solución a los posibles problemas planteados por los mismos: (información de las características y adaptación de exámenes o pruebas escritas, ampliación de tiempo)
  • Asesorar al estudiante, según las necesidades y características que plantee el mismo, en la preparación, organización y elaboración de trabajos.
  • Ayudarle en el diseño curricular de planes antiguos a nuevos, en aquellas carreras que aun lo sigan requiriendo.
  • Posibles adaptaciones curriculares, en caso necesario.
  • Intervenir, si es preciso, en la localización de becarios colaboradores en el mismo curso y grupo del alumno con discapacidad.

c) Envío de cartas o “Guías de orientación al profesorado”.
Estas se enviarán, bien a petición del estudiante, o bien por iniciativa de los técnicos del servicio, teniendo como objeto, además de informar al profesorado de las peculiaridades y necesidades del estudiante concreto, el de sensibilizar, informar de los recursos que ofrece la Universidad y ofrecer unas orientaciones y pautas de actuación según los casos

d) Poder disponer de cuadernos autocopiativos para sus colaboradores

Ayudas para estudiantes con discapacidades  

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo 2018-2019

En el siguiente archivo descargable podéis consultar las tablas de máximos salariales y otra información complementaria de esas becas:

 

DESCARGAR —>  CONVOCATORIA NEE 2018_2019

 

 

MEMORIA FIN DE CURSO 2017 – 2018

Estimados socios,

Adjuntamos la memoria final, con todas las actividades realizadas durante el curso 17/18. Creemos que merece la pena echarle un vistazo, pues en ella encontraréis mucha información y datos realmente interesantes para todas las personas que formamos la Asociación.
DESCARGA:  MEMORIA CURSO 17 18

REUNIONES FAMILIAS CONTENIDOS GRUPOS DE TALLERES

Os esperamos para compartir y debatir detalladamente el contenido de los talleres para este nuevo curso. (Adjuntamos programación y horario). Si alguien duda de qué grupo le pertenece puede preguntranos.
 
Lunes 10 de septiembre:
  • grupo PRE-JOVENES 16.30 h en sede Zaidin. Taller de HH-SS + I.E
  • grupo JOVENES 18:00 h en sede Zaidin. Taller de HH-SS + I.E
Martes 11 de septiembre:
  • Programa de practicas y empleo, y taller/club de empleo MAYORES 16 AÑOS, 17:00 h  en sede Zaidin
  • ARTETERAPIA para ADULTOS;NIÑOS Y ADOLESCENTES, 19:00 h en sede Zaidin. (Este taller es gratuito gracias a una subvención)
Miercoles 12 de septiembre:
  • Grupo NIÑOS  1,2,3 y 4, misma reunión en dos turnos ( venir al que más convenga) a las 16:30 h y a las 18:00 h en la sede de zaidin. Taller de HH-SS + I.E
Jueves 13 de septiembre:
  • Grupo PEQUES 1 y 2 , a las 16:30 h en sede Zaidin. Taller de HH-SS + I.E
  • Grupo PRE-ADOLESCENTES , a las 18:00 h en sede Zaidin. Taller de HH-SS + I.E
Viernes 14 de septiembre
  • REUNION PISO VIDA INDEPENDIENTE, solicitud candidaturas, 16:00 h en sede Zaidin.
  • Grupo ADOLESCENTES 1,2 y 3 , 17:00 h en sede Zaidin , Taller de HH-SS + I.E
  • Grupo PROMOCION DE LA AUTONOMIA PERSONAL, 18:00 h sede Zaidin.

 

TAMBIÉN PUEDES DESCARGAR LAS IMÁGENES ANTERIORES EN LOS SIGUIENTES ENLACES:

HORARIO CURSO 18-19.

PROGRAMACIÓN. TABLAS. CURSO 18 – 19.

TRAMITE BECAS NEAE 18/19

ESTIMADOS SOCIOS, pronto nos incorporaremos, mientras tanto os facilitamos el enlace donde podéis consultar el extracto de la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2018-2019.

Es éste: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-B-2018-40890

Si deseáis empezar a cumplimentarlas

Enlace cumplimentar BECAS curso 18/19: https://sede.educacion.gob.es/sede/login/seleccionarConvocatoria.jjsp

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Este es el procedimiento:

Los asociados que ya las han pedido en años anteriores entran con DNI y contraseña, los que nunca la han solicitado antes deben de registrarse en la sede como nuevos usuarios. Recordad poner una contraseña de la que luego os acordéis pues para futuros trámites os la pedirán

Una vez cumplimentados todos los datos debéis de guardar la solicitud en un archivo en vuestro PC y podréis imprimirla (quienes no puedan imprimirla que la traigan aquí en un pen drive y se la imprimimos, al igual que quien no sepa hacerla, aquí le ayudamos).

1º TRaerla a Asperger Granada cuando lo indiquemos:  pasaremos a firmarla con las cantidades que se acuerden entre familia y profesionales ( recordad 913 € maximo cada modalidad) y adjuntaremos una memoria,  posteriormente, una vez hecho esto  tenéis que llevarla al Centro de estudios donde vaya a cursar el alumno su curso 18/19.

2º Llevarla al Centro de Estudios:  en el Centro Escolar  deben de DAROS UN RESGUARDO DE ENTREGA, ellos se encargarán de rellenar los apartados correspondientes a la necesidad del alumno y firmara en equipo de orientación y el inspector de zona, la beca ya se queda allí.

Tenéis de plazo hasta el 27 de septiembre de 2018 inclusive .

Un saludo

Para resolver dudas podéis llamarme al 658 794 880 (Blanca Toro, Trabajadora Social)  a partir del 3 de septiembre.

V CONVOCATORIA BECAS OPORTUNIDAD AL TALENTO

Os informamos de la V Convocatoria de Becas “Oportunidad al
Talento”, que desde Fundación ONCE lanzamos para apoyar los estudios
universitarios de los jóvenes con discapacidad y en la que colabora
como cada año el CERMI y la CRUE.Como en otras ediciones nuestro objetivo es promover la movilidad
internacional, la especialización a través de máster y postgrados, la
carrera investigadora a través de becas de doctorado e investigación y
la compatibilidad del estudio y el deporte de los estudiantes con
discapacidad.

Para el próximo curso académico ofrecemos becas en las siguientes
modalidades:

  •    Máster y postgrados. 3.000 euros
  •    Movilidad internacional. 6.000 euros
  •    Estudio y Deporte. 3.000 euros
  •    Doctorado. 12.000 euros
  •    Investigación. 25.000 euros

Esperamos que le podáis dar la máxima difusión entre vuestros
estudiantes con discapacidad, para que puedan aprovechar estos recursos
en su carrera académica.

DESCARGA LAS BASES AQUÍ:   Becas Fundación ONCE Oportunidad al Talento 2018

El enlace para acceder a las becas es el siguiente:
https://becas.fundaciononce.es/ [1]

T: 91 506 51 43 – jmvelarde@fundaciononce.es [2]

PRUEBA APP TERAPÉUTICA/EDUCATIVA

Estimados socios:
Os informamos que queremos realizar unas pruebas con usuarios de diversas edades sobre una aplicación para móviles y tablets con funciones terapéuticas y educativas. La aplicación se llama “INFINITAS HISTORIAS”, orientada al trabajo con personas dentro del Espectro Autista (TEA), llevamos dos años trabajando sobre ella, con un convenio que se firmó con la Universidad de Granada y Fundación ORANGE que es quien patrocina el proyecto.
Necesitamos que las personas interesadas en participar en el proyecto piloto para probar el juego-aplicación “INFINITAS HISTORIAS”, se pongan en contacto conmigo, al 658794880, quedaremos una mañana, firmaréis un consentimiento y durante una hora probaremos la APP con usuarios con S.A (TEA) a partir de 6 años, creando una historia en la tablet que la Asociación facilitará al usuario. Disponemos de varias tablets para el testeo de la APP. En todo momento, los usuarios estarán supervisados por alguien del equipo y se procurará hacerlo en un ambiente ameno y divertido.
FECHAS PROPUESTAS:
Cualquier día de Lunes a Viernes de 09:00h a 14:00h.
Sede Zaidín, c/Chile.
Esperamos vuestra participación, ya que sin sujetos de prueba no se podrá validar esta herramienta, y necesitamos alrededor de 20 personas que la prueben.

Campamentos terapéutico de Verano en A CORUÑA (3 plazas disponibles)

FUENTE DEL MAIL: ASPERGA

 

Nos complace informaros de que este verano, realizaremos una jornadas de convivencia para chicos y chicas con Síndrome de Asperger que tengan en 13 y 16 años.

Programa terapéutico para jóvenes a de 13 a 16 (incluidos)
10 al 14 de agosto (5 días)
Donde:

NATURMAZ

Mazaricos, A Coruña

http://naturmaz.renovaliagroup.com/

Precio: 250€ (este precio podría ascender ligeramente ya que está sujeto a las aportaciones de los sponsors)

 

 

 

 

 

 

Se trata de  un Programa de Terapia a través de la aventura que hemos realizado con la asociación Experientia, quien cuenta en su equipo con profesionales de la psicología, psiquiatría y terapia ocupacional para traer a España una metodología novedosa que ya se está aplicando con éxito en países como EEUU, Australia o Canadá, entre otros.  El programa es una propuesta de intervención psicoeducativa y terapéutica en entorno natural durante 7 días para jóvenes adultos y 5 días para adolescentes con Síndrome de Asperger, basado fundamentalmente en las metodologías de Terapia a través de la aventura y en la naturaleza y en el aprendizaje experiencial. El presente programa se centra en dos aspectos fundamentales: potenciar lascapacidades personales de cada persona participante (mediante el trabajo de reconocimiento y gestión de emociones, de diferentes estrategias de resolución de problemas, del fomento de la autonomía, etc.) y proporcionar herramientas que puedan ser útiles para mejorar la calidad de vida de las personas participantes, como pueden ser el entrenamiento de habilidades sociales y comunicativas, fomento de la introspección, estimulación de capacidades cognitivas superiores, o la participación de la familia en el programa, entre otras. Todas ellas, herramientas de intervención comunes en este diagnóstico, pero en un contexto muy diferente al habitual y fomentando hábitos de vida saludables, deporte y concienciación sobre el medio ambiente y respeto por la naturaleza y los animales. 

Contaremos con 7 profesionales de Experientia y 3 profesionales de ASPERGA, además de los monitores de deporte y tiempo libre del centro NaturMaz.

Para poder llevar a cabo este proyecto tan ambicioso y costoso, contamos con el patrocinio de La Obra Social La Caixa, Federación Autismo Galicia, Eroski y esperamos también contar con el apoyo La Conselleria de Politica Social de la Xunta de Galicia.   

Contamos con tres plazas para el campamento de adolescentes (13 a 16 años), a las que pueden acceder personas con síndrome de asperger pertenecientes a asociaciones de CONFAE. Debido a la gran demanda que tiene esta actividad, si estáis interesados en participar en alguno de estos dos campamentos, deberéis enviarnos un email urgente aasperga.comunicacion@asperga.org ya que el día 8 de junio, liberaremos las plazas vacantes para el resto de socios de asperga que no se hayan inscrito durante la primera convocatoria. Por favor indícanos a que asociación perteneces.

Una vez se os haya confirmado la plaza deberéis garantizar la misma, ingresando una reserva de 50€ en la cuenta que se os indique en el email de confirmación.
Desde ASPERGA deseamos que esta actividad os sea de interés y poder contar con alguno de vuestros chicos y chicas en esta aventura terapéutica.